Схема самоврядування

загальна система роботи самоврядування

Активну роль у підготовці сьогоднішніх школярів до реального суспільного самоврядування і формування в них готовності виконувати свій громадянський обов’язок покликане відіграти учнівське самоврядування загальноосвітньої середньої школи. Учнівське самоврядування – форма прояву громадської активності учнів школи.

•  виховання активної життєвої позиції та лідерських якостей;
•  створення сприятливих умов для громадської діяльності, формування активної громадянської позиції;
•  створення умов для реалізації дітьми та підлітками своїх інтересів та здібностей;
•  формування вміння планувати, обирати головні напрямки в роботі, правильно розподіляти обов’язки, вміння чітко реалізовувати контроль і перевірку виконання обов’язків, організацію координації дій.

•  виховання в учнів ініціативності, активності, самостійності, відповідальності;
•  виховання організаторських, лідерських здібностей;
•  набуття соціального та громадського досвіду;
•  надання можливостей для інтелектуального та творчого росту;
•  об’єднання та реалізації ідей та інтересів учнів у роботі різних сфер діяльності;
•  затвердження ідеї добра, краси, духовності та фізичного розвитку.

 добровільність і рівноправність; 

конструктивна взаємодія; пошук згоди та компромісу за будь-яких обставин; 

демократичне обговорення рішень; повага до інтересів і думки кожного, підтримка ініціативи;

особиста відповідальність за виконання прийнятих рішень; 

      Учні та педагогічний колектив Водянської середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів – жителі дитячої республіки «Країна сонячних знань», яка має свої органи самоврядування. Сонячне місто нашої школи складається з президента, департаменту, президентської ради, міністерств і мерів класів.

     Емблема школи представлена таким малюнком: дівчинка навчається і живе у процвітаючій країні.

    Міністерства Водянської СЗШ: освіти; культури та відпочинку; спорту та туризму; дисципліни і порядку; праці; цікавих справ.

    Девіз учнівського самоврядування Водянської СЗШ: «поспішайте робити добро!».

     В основу діяльності органів учнівського самоврядування Водянської СЗШ покладено методику проектування, яка передбачає інтеграцію та безпосереднє застосування набутих знань під час проектної діяльності і спрямована на набуття досвіду громадських дій та демократичної поведінки.

•  забезпечення порядку у школі, організація чергування по школі, в класах;
•  проведення загальношкільних зборів лідерів, звітно-виборчих конференцій (2 рази на рік);
•  робота по збереженню шкільного майна;
•  робота по благоустрою території школи «Двомісячник благоустрою»;
•  підготовка і проведення конкурсів, творчих свят, змагань;
•  контроль за відвідуванням учнями школи;
•  заслуховування звітів органів учнівського самоврядування;
•  робота трудового об’єднання старшокласників;
•  проведення лінійок;
•  контроль за випуском друкованого органу учнівського самоврядування Водянської СЗШ – тижневика «Країна сонячних знань».

староста, помічник, господар, еколог, організатор, фізорг, волонтер, редактор.

   Щопонеділка в нашій школі проводяться лінійки, на яких учні чергового класу звітують про події шкільного і позашкільного життя за тиждень, роботу органів учнівського самоврядування, досягнення та проблеми школярів. Загально шкільна лінійка – одна з основних форм роботи органів учнівського самоврядування Водянської СЗШ. На лінійках із зауваженнями, пропозиціями, побажаннями, оголошеннями виступають і учні, і вчителі, і працівники школи.

Лінійки бувають таких видів:

•  робочі (щотижня);
•  урочисті (до святкових дат);
•  тематичні (на відповідну тему);
•  підсумкові (в кінці певного терміну, семестру, року);
•  комбіновані (поєднують декілька вищеназваних видів).

Виховна система школи реалізує спортивно-оздоровчу діяльність за рахунок проведення зарядки. Щоранку в нашій школі проводиться ранкова зарядка. Проводять її учні чергового класу під керівництвом педагога-організатора. Вправи підібрано для розвитку м’язів, які найбільше працюють під час шкільних занять. Форми зарядки – різноманітні: звичайна; ритмічна; з використанням музики. Ранкова зарядка покращує настрій і підвищує життєвий тонус, що є запорукою вдалого дня і продуктивного навчання.

В нашій школі працюють декілька гуртків і секцій. Будь-який учень відповідно до своїх уподобань і інтересів може відвідувати один або ж навіть декілька з них. Для учнів Водянської СЗШ працюють: музичний гурток, спортивний гурток, екологічний гурток, «Умілі ручки», комп’ютерні курси «ІнтерШкола», гурток «Основи журналістики», а також гурток Духовності.

Загальна схема (структура) органу учнівського самоврядуванняНормативно-правова база діяльності

статут учнівського самоврядування Водянської СЗш

1.1. Учнівське самоврядування Водянської СЗШ регламентує свою діяльність на підставі нормативно-правових актів: Конституції України, Всесвітньої декларації про права дитини, Законів України «Про освіту», «Про громадянські організації», Статут школи.

1.2. Учнівське самоврядування пропагує дружні відносини та співпрацює з різними громадськими об’єднаннями на принципах взаємоповаги і незалежності; співпрацює з педагогами і батьками

2.1. Різносторонньо розвиватися, самовдосконалюватися, само реалізовуватися на благо собі, одноліткам, школі, своїй Батьківщині, народові України.

2.2. Забезпечувати і захищати права та інтереси учнів на основі виконання правил та законів України.

2.3. Формувати відчуття відповідальності, свідоме ставлення до участі кожного у вирішенні важливих справ шкільного  життя, оволодівати наукою управління.

2.4. Сприяти реалізації інтересів, можливостей, бажань дітей.

2.5. Прагнути узгодженості і балансу інтересів між учнями та дорослими.

3.1. Вищим органом учнівського самоврядування школи є учнівська конференція, яка скликається один раз на рік, на початку навчального року, з тим, щоб організувати учнів на основі вільного вибору в учнівських об’єднаннях, затвердити педагогів-радників, які конкретно закріплені за кожною ділянкою роботи.

3.2. Керівні функції учнівського самоврядування виконує сесія учнівської ради, яка скликається щомісяця в класних колективах (учнівські збори), мікрогрупах (засідання центрів).

3.3. Виконавчим органом учнівського самоврядування є учнівська рада лідерів школи «Країна сонячних знань», яка обирається на засадах вільного і рівноправного висування кандидатів кожним класом школи.

3.4. Структуру та склад органів учнівського самоврядування обговорюють і затверджують на учнівській конференції педагогічний та учнівський колективи шляхом відкритого голосування.

3.5. Головою ради лідерів школи може бути учень 5-11 класу, який обирається відкритим голосуванням членів ради лідерів.

3.6. Староста класного колективу (організатор класу) обирається загальними класними зборами з числа учнів лідерів класу.

•  бере участь у складанні річного плану роботи школи;
•  координує роботу класів, доводить до них конкретні завдання діяльності;
•  організовує пошукову роботу;
•  контролює відвідування уроків, стан навчання та поведінки учнів;
•  приймає рішення з найважливіших питань життя школи у межах своєї компетентності;
•  вносить пропозиції адміністрації школи, педагогічній раді з питань навчання та виховання;
•  бере участь в організації невідкладної допомоги невстигаючим учням;
•  проводить заходи з розвитку творчих здібностей учнів, зміцнення їхнього здоров’я, фізичного удосконалення, пропаганда здорового способу життя;
•  організовує роботу центрів, учнівських об’єднань за інтересами;

•  звітує про результати навчально-виховної роботи на класних зборах, засіданнях ради лідерів школи;
•  є безпосереднім зв’язним органом між радою лідерів школи, колективом класу та класним керівником (доводить до їх відома плани, завдання, рішення ради лідерів школи, центрів самоврядування).

4.1. Навчально-пізнавальний центр.

4.2. Центр громадсько-корисної діяльності.

4.3. Екологічний центр «Зелений патруль».

4.4. Центр творчого розвитку.

4.5. Спортивно-оздоровчий центр.

4.6. Центр милосердя та захисту прав дитини «Волонтер».

4.7. Центр зв’язків з громадськістю.Організаційно-функціональний зміст роботи структурних складових  органів учнівського самоврядуванняСтруктурними компонентами органів учнівського самоврядування Водянської загальноосвітньої школи являються центри:

• Центр «Волонтер»; 

•  центр творчого розвитку;
•  навчально-пізнавальний центр,
•  центр захисту прав дитини;
•  центр громадсько-корисної діяльності;
•  центр «Зелений патруль»;
•  спортивно-оздоровчий центр.

Пам’ятка лідеру центру «Волонтер»

1. Центр піклується про ветеранів, вдів, інвалідів, пристарілих.

2. Проводить заходи до Дня людей похилого віку, Дня захисту дітей, організовує зустріч з ветеранами, учасниками воєн, вдовами.

3. Доглядає за обеліском загиблим воїнам.

Пам’ятка лідеру центру творчого розвитку

1. Центр організовує естетичне виховання учнів.

2. Веде пошукову роботу, збір народознавчого матеріалу, вивчає традиції і звичаї українського народу.

3. Керує проведенням культурно-масових заходів.

4. Організовує проведення конкурсів і оглядів художньої самодіяльності, виставки творчих робіт учнів.

Пам’ятка лідеру навчально-пізнавального центру

1. Центр організовує консультаційну допомогу.

2. Проводить роботу з формування в учнів свідомого ставлення до навчання.

3. Бере участь у проведенні предметних тижнів, олімпіад, конкурсів

4. Контролює виконання домашніх завдань, ведення щоденників.

5. Веде боротьбу з пропусками уроків.

Пам’ятка лідеру центру захисту прав дитини

1.Центр здійснює соціальний захист і організовує допомогу учням з малозабезпечених сімей, сиротам.

2. Забезпечує захист прав та інтересів учнів.

3. Формує навички здорового способу життя.

4. Контролює дотримання учнями Статуту школи та правил для учнів.

5. Піклується про молодших школярів.

Пам’ятка лідеру центру громадсько-корисної діяльності

1. Центр виховує готовність жити і діяти за принципами гуманізму, милосердя, людяності.

2. Дбає про збереження шкільного майна.

3. Організовує проведення трудових операцій, десантів.

4. Виховує культуру читання та бережливе ставлення до книг, підручників.

5. Проводить бесіди, рейди-перевірки у класах на краще збереження підручників.

6. Організовує роботу книжкових лікарень, проводить книжкові тижні.

Пам’ятка лідеру центру «Зелений патруль»

1. Формує екологічну культуру учнів, їх гармонію з природою.

2. Озеленює класні кімнати та коридори.

3. Проводить акції, оформлює альбоми, виставки.

4.Проводить конкурс на кращий зелений куточок класу.

Пам’ятка лідеру спортивно-оздоровчого центру

1. Центр забезпечує повноцінний фізичний розвиток дітей, дбає про охорону та зміцнення їхнього здоров’я.

2. Пропагує здоровий спосіб життя.

3. Залучає учнів та батьків до спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи.

4. Проводить спортивні ігри на перервах.

5. Залучає учнів до проведення ритмічної ранкової зарядки.

6. Організовує загально шкільні спортивно-оздоровчі заходи.